「敷かれたレール」の教育に疑問。NPO、事業立ち上げ、留学……様々なチャレンジ！（前編）

ありがとうございます！よろしくお願いします！

元々僕は、NPOに行こうと思っていなくて……でも日本の受験を中心とする教育システムにすごく課題を感じていました。

ひたすら机に向かって勉強して、テストでいい点数をとったらそれなりに偏差値の高い大学に入ることができて、優良企業に入社できて、いい人生を送ることができる、というような……。なんとなくレールが敷かれているなあと感じていて。
一方で、僕含め周りはめちゃくちゃ遊んでいて、そんな風でいいのかなと思っていたんです。でも、それってその本人が悪い訳じゃないなとも思ったんですよね。
レールに敷かれた人生が見えるこの環境にいて、周りも遊んでいたら自分も遊んでしまうよなと。
ただ、ふと立ち止まった時に、人生ってこれで本当に良いんだっけ？と思って。

小学校から自分の人生の大半を、基本的には椅子に座って、机に向かってガリガリと勉強するっていう。そんな勉強からは、学べていないことがいっぱいあるよなと思ったんです。

そうなんです。自分自身を信じたり、人を信じることや、一緒に協力して何かを成し遂げることなどを学べる、それを事業としてやってるのが、新卒で入社したNPOでした。

表現教育の授業として、歌とダンスを通して「自己信頼」「他者信頼」「何かを成し遂げる」という3要素を伝えていました。初めてみた時は、「こういう形の教育の形があるんだな！」と衝撃を受けましたね。

仕事に想いはあるけれど、「人間関係」や、「本当に自分がやりたいキャリアとは？」
ということに悩み始めていました。

というのも、僕の所属していたNPOは、子どもたちの為、ボランティアで関わってくださってる方々の為にベストを尽くそうと皆が一生懸命働いていて、仕事に求める基準も高かったんです。
その分、いわゆる組織内の心理的安全性はあまり高くなくて……もちろん新人なので仕事はできなくて当たり前なんですが。毎日のように叱って頂いている内に、気づけば仕事先の相手ではなく一緒に仕事をしている上司やメンバーの目を無意識に気にしてしまっている自分がいました。

打ち合わせ一つとっても、どうやったら上司に怒られないようにできるだろう、ということしか考えていなくて、余計うまくいかなくなって怒られる……。振り返ると数年は結構ビクビクしながら仕事をしていました。元々、僕自身できない自分を認められない、ということはよくあったんです。
自分にベクトルを向けてしまっているので、周りからしたら余計、お前何を見て仕事しているんだ、というように更に言われてしまって……全然、心に余裕がなくなってしまいましたね。

ベクトルが自分の方に向いてしまって、仲間が困ってることに意識が向かない状態が続いていました。
だから、僕自身も任された後輩の育成も全然できなくて、自分の関わり方がマズくて後輩を泣かせてしまうこともありました。

キャリアどころか、その日を終えることがやっと、という状態になった時に、心理学やキャリアそのものについて勉強するようになっていきました。
学生の時にコーチングやカウンセリングを勉強している知り合いがいて、自分も少し独学で学んでいたんです。その中で平本さんの存在は知っていて。
現場を変革するためにも、まずは自分が変わらなければ行けないと感じて、平本式の3ヶ月コースへの参加を決めました。

平本式は「自分自身を信じる」「人を信じる」ということを言葉以上に教えてくれた場所でした。
元々、NPOにはこれらの想いに共感して入社していたのですが、頭では理解していても、心から納得までできていなかったんだと思います。
僕自身、NPO入ったときは自分のことを確かに信じていて、結構自信満々だったんですよね。だけど客観的な立場で自分のことを見つめ直したり、相手を信じて、人からもらった言葉を素直に受け取ったりは最初できませんでした。

平本式では、平本さんを初め、みなさんの関わり方が衝撃的で……。チャレンジできた自分もOK、できなかった自分もOK。そしてお互いをリスペクトしあっていることから、アドラー心理学での「他者信頼」を深く感じることができました。
「基本的に相手を信頼することがベース」となっている場を頭ではなくリアルで体感できました。
あまりに居心地がいいので、僕自身飲み会はあまり行かないタイプなのですが、平本式の飲み会は楽しくて行っていた記憶がありますね。（笑）

留学に行くことを決めたからですね。
ずっと留学に行きたいとは思っていたのですが、平本さんにコーチングをしていただいたことでその想いをしっかり確認することができました。
その中で留学する自分と、このまま留学しない自分のタイムラインを歩かせてもらったんです。それぞれの自分の数年後まで歩いて比較した時に、このままいっても、結局留学に行きたい自分は消えないな、そうはっきり見えたんですよね。

留学を決めて、NPOを退職してから留学の準備をするために地元・北海道旭川市に戻りました。

そうですね……いろいろご縁に恵まれました……。留学準備の作業のために、コワーキングスペースを探して行ってみると、そこで出会った方と意気投合しまして。
そのコワーキングスペースを運営されている方が教育に力を入れたくて、後々学校をやりたいとお話しされていたんです。

そして、僕自身も、大学卒業前から「愛と勇気の学校」を作りたいということをずっと言っていたんですよね。自分を信じて、相手を信じて、一緒に何かをやるって、結局根底には自分に対する自己愛とか他者愛とか、そして、結局何かそこの愛を与えようとする勇気みたいのがないと難しいなと思っていたんです。

それを学校で全然直接的に教わらないじゃないですか。
結局、自分ってどういう存在で、相手や他人ってどういう存在で、もっと言えば人間でどういう存在で……ということを、考えるだけでなく、感覚や体で学ぶ機会はほとんどないなと。
そんなことを、頭も体も心も丸ごと学べる学校があれば面白いなと思っていたんです。

コワーキングスペースを運営されている方とは、そんな「学びの場作り」という方向性が重なり、「一緒に作ろう！」とどんどん話が進んでいきました。

そうなんですよね。
だから、6月に旭川に帰ってきて1週間でその方とその人と出会って、仕事場に顔を出すようになったんです。そこでいろいろ話を進めて、本格的に準備していきました。
そして8月頃にサマーキャンプをやって、9月に開校しました。

はい、アフタースクールのような形で、「英語で学ぶ、放課後スクール」と言うコンセプトではあったのですが、英語を学んでほしいというよりも、世界で実際に起きていることや、大事なことを学んでほしいと思って運営していました。

僕は事業の共同立ち上げとして色々やらせてもらいました。
チラシ作りといった細かいところから、学校や個人への連絡、ホームページ作成や体験授業の運営、支払いの仕組みを整えたりなど……。楽しかったですね。

旭川ではご縁続きだったのですが……母校の高校に卒業生として呼ばれて行って、キャリアに関する講演をさせていただく機会もありました。
単なる講義だとつまらない、コーチングがしたい！と思って、実際にはグループでコーチングをしたんですけど。（笑）

「4つの自分」と言う実習※をしました。グループコーチング的に関わって、生徒たちも喜んでくれましたね。

それが好評で、アフタースクール立ち上げで繋がった別の高校の先生にもお声がけをいただき、別の高校でもちょこちょこやっていました。

それらに1年ちょっと関わって、その後スウェーデンの大学に入学しました。授業は、最初、コロナ禍の影響でオンラインで始まったんです。なので、入学当時は、北海道の旭川から大学の授業に参加していました。